为深入推进高水平"双师型"教师队伍建设，充分发挥骨干教师、专业带头人及优秀辅导员的"传帮带"作用，助力青年教师尽快站稳讲台、挑起担子，10月14日，智能制造学院在210会议室举行青年教师"老带新"结对培养启动仪式。学院党政领导班子及全体教师参加。

仪式上，学院院长黄敏介绍了青年教师"老带新"培养工作的背景与实施方案，并宣读了本次结对名单。她指出，"老带新"结对的要义在于"传经验、帮成长、带作风"，让青年教师在教学科研和学生工作中少走弯路、加快成长。学院为专任青年教师配备教学科研业务指导教师，为专职辅导员配备辅导员业务指导教师，对承担专业课程教学并兼任辅导员的青年教师实行"双导师"配置，形成"一师一徒、双向选择、组织统筹"的结对格局。

在庄重而温馨的氛围中，院长黄敏、副院长徐斌为受聘指导教师颁发聘书。一纸聘书，既是荣誉，更是重托。受聘导师均为师德高尚、业务精湛、经验丰富的骨干教师和优秀辅导员，其中既有深耕专业教学多年的教师，还有从事学生工作多年、经验丰富的优秀辅导员。

受聘导师表示，将切实扛起"传帮带"责任，甘为人梯、倾囊相授——既传教学技艺，把课程设计、课堂组织经验毫无保留地教给青年教师。青年教师表态，将珍惜结对机会，以"空杯心态"虚心求教，多听课、多磨课、多复盘，在导师的悉心指导下苦练本领，努力成长为专业过硬、有责任、有担当的职教教师。

黄敏在总结讲话中对师徒双方提出期望。她对指导教师提出"三带"要求：带师德，做教书育人的示范者；带业务，做教学科研的引路人；带作风，做爱岗敬业的引路者。她勉励青年教师做到"三学"：学本领，主动求教、勤学善思；学做人，传承前辈的教育情怀；学担当，在教学科研、技能竞赛、学生工作中勇挑重担。她强调，学院将抓实结对过程管理，以老带新、以新促老、双向赋能，坚决杜绝"重仪式、轻实效"，推动"传帮带"机制落到实处。

图文：李兴华

一审：徐斌

二审：黄敏

三审：杜领